你問(wèn)我答：孩子面對校園欺凌不敢反抗，怎么辦？

Q1: 老師，孩子面對校園欺凌不敢反抗，怎么辦？

    這位媽媽?zhuān)瑥哪氖稣f(shuō)里，我看到一位善良柔弱的孩子。您的擔心不無(wú)道理，長(cháng)此下去，孩子真的可能會(huì )越來(lái)越懦弱。但是，您有沒(méi)有想過(guò)，為什么孩子受了欺負不告訴您和老師呢？我相信，這與孩子對父母和老師的信任有關(guān)，孩子認為父母和老師都不能給他有效的支持！也許說(shuō)出來(lái)反而會(huì )把事情弄得更糟，還會(huì )被父母師長(cháng)批評，繼而受到“二次傷害”。所以，他但求息事寧人，忍氣吞聲，委屈求全。

     事實(shí)上“校園欺凌事件”對孩子的心理傷害很大。有一個(gè)個(gè)案和您家孩子的事有點(diǎn)類(lèi)似，可供參考——有個(gè)女生多次被一個(gè)男生欺負，找老師、找學(xué)校、找男生家長(cháng)，甚至報案，都試過(guò)，但都不能從根本上解決問(wèn)題，十分棘手。后來(lái)女生的爸爸想到一個(gè)辦法，他直接找到那個(gè)男生，勸他不要那樣做，如果他再不改，就天天跟著(zhù)他，他走到那，跟到那。那位爸爸說(shuō)到做到，他只跟著(zhù)那男生，不打他，也不跟他說(shuō)話(huà)，只用目光冷冷看著(zhù)他，讓他心里發(fā)毛！這樣跟了五天，那男生就向他求饒了！這未必是個(gè)好方法，但重要的是，爸爸的態(tài)度給了女兒很大的心理支持！孩子內心從此也強大起來(lái)了。

Q2: 老師，我兒子三年級，三年級以前跟老人，沒(méi)和我們在一起生活。他在家里說(shuō)話(huà)做事比較有主見(jiàn)，心地善良，很感性?？墒窃谕饷嬗龅绞戮腿菀啄ㄑ蹨I。例：他的圍棋被其他兩個(gè)朋友玩，他們有些霸道不讓他玩，他就在一邊抹眼淚。我對他說(shuō)你的東西你自己作主，可他很無(wú)奈！我當時(shí)很想幫他，可又覺(jué)得我不能幫他一輩子，總得讓他自己學(xué)會(huì )處理這些事情，他爸說(shuō)不要和這樣的孩子玩，可畢竟社會(huì )上也有這類(lèi)人呀，我們該如何培養他這方面的能力？

    先讓我們仔細分析一下這個(gè)例子，您家孩子自己的圍棋被別人玩了，人家還“有些霸道不讓他玩”，孩子覺(jué)得不公平，所以感覺(jué)委屈“在一邊抹眼淚”，他想找家長(cháng)這個(gè)公正方主持公道，但您沒(méi)有直接“出手相助”，又把問(wèn)題推回給他，讓他自己做主，他覺(jué)得解決不了，當然只有“無(wú)奈”。親愛(ài)的家長(cháng)，您不插手這件事的做法思路是對的，確實(shí)“不能幫他一輩子，總得讓他自己學(xué)會(huì )處理這些事情”，但如果能在孩子求助您的時(shí)候，能多給他一些支持和鼓勵，多聆聽(tīng)他的感受，幫助孩子疏理情緒，然后再讓他自己找尋與朋友的相處之道，效果可能會(huì )更好一些。例如，鼓勵孩子向那兩個(gè)小伙伴表達自己的不滿(mǎn)，說(shuō)明自己不喜歡他們這么“霸道”，不讓他加入讓他覺(jué)得很難受等等。引導孩子以后再面對這樣的問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是勇于拒絕這樣不公平的待遇，表達自己的感受，用正確的方法爭取平等。這也是他人生中重要的一課。此外，從小不和父母一起生活的孩子，會(huì )在潛意識里覺(jué)得自己背后沒(méi)有足夠的支持和力量，這一點(diǎn)值得你們反思。