課外輔導班要怎么選？

學(xué)前測評：避免盲目

  絕大多數家長(cháng)在為孩子選擇輔導班時(shí)都會(huì )有“你們的教學(xué)進(jìn)度我的孩子能不能跟得上”等憂(yōu)慮，而很多輔導班實(shí)行的學(xué)前測評模式則從很大程度上讓家長(cháng)們吃了顆“定心丸”。先考試，通過(guò)一定的分數線(xiàn)之后再參加輔導，這既統一了班級的教學(xué)步伐，減少了“拖后腿”的現象，也使學(xué)生避免了因盲目報班而導致浪費時(shí)間和金錢(qián)的煩惱。

尊重孩子意見(jiàn)

  參加課外輔導班學(xué)習的學(xué)生大致分為三大類(lèi)：一類(lèi)學(xué)生參加學(xué)校中的課內教育無(wú)法使他們滿(mǎn)足，存在“吃不飽”的情況;另一類(lèi)學(xué)生在學(xué)校的成績(jì)比較差，希望通過(guò)參加課外輔導班來(lái)提高自己的成績(jì);第三類(lèi)學(xué)生自己并沒(méi)有主動(dòng)參加培訓的愿望，但出于家長(cháng)和周?chē)h(huán)境的壓力而不得不參加課外培訓。家長(cháng)在面對多家培訓機構和紛繁的培訓課程時(shí)，一定要注重孩子的興趣意愿，選擇適合孩子參加的班。

與輔導老師交流

  選擇輔導班時(shí)，家長(cháng)應與輔導教師交流，把孩子的不足之處和性格特征告訴輔導教師，咨詢(xún)輔導教師將要采取的教學(xué)方法。常見(jiàn)的幾類(lèi)輔導課程可歸類(lèi)如下：

  一對一個(gè)性化服務(wù)：精銳教育常采取這種教學(xué)模式，老師能夠針對學(xué)生的情況“因材施教”，在輔導時(shí)可以有的放矢。但此類(lèi)模式一般費用較高。適用于成績(jì)不好、自學(xué)能力差或者偏科的學(xué)生。

  大班重交流互動(dòng)：大班模式主打“名師指導”牌，老師在教學(xué)上更多是對于學(xué)習考試方向和考試技巧方面的點(diǎn)撥，對于基礎知識的鋪墊則涉及較少，因此它比較適合那些基礎扎實(shí)，期待進(jìn)一步提高成績(jì)的中上游同學(xué)。

參考指標

  選擇輔導班一定要考察這個(gè)輔導班的師資和管理模式，考察的這些保障方面，進(jìn)而孩子學(xué)習的信心可以調動(dòng)上來(lái)，取得好成績(jì)。

  選擇有保障的輔導機構：成都補習機構多達幾十家，在眾多機構中，良莠不齊的現象非常普遍。建議家長(cháng)們在為孩子選擇輔導機構時(shí)從 “信譽(yù)”、“規?！?、“環(huán)境”、“師資”、“口碑”這五方面進(jìn)行對比選擇。除此之外，建議家長(cháng)及學(xué)生抽出時(shí)間來(lái)實(shí)地考察了解情況。不要光看宣傳與廣告，也不要盲目跟風(fēng)。

  選針對性課程：不同模式及不同課程并沒(méi)有的好壞之分，只是為了大化提高孩子的成績(jì)而設置的，家長(cháng)可以通過(guò)對孩子基礎、接受輔導的目的以及自身經(jīng)濟狀況等，選擇適合的方式。

  在此，還要提醒大家關(guān)注班課老師，一定選擇適合自己的。如果你對老師的人很欣賞，其實(shí)很容易接受他的課，這個(gè)是相互的。