引導天才孩子深入思考的11種方式！

用一個(gè)家喻戶(hù)曉的故事——《三只小豬》來(lái)舉例，用簡(jiǎn)單的方法，來(lái)解釋這些復雜的概念。

故事里的三只小豬蓋房子，老大老二偷懶，蓋的稻草房子和木頭房子，而老三踏踏實(shí)實(shí)改了磚瓦房。大灰狼想吃小豬，分別吹倒了稻草放和木頭房，而老三的房子卻完好無(wú)損。下面對應標志教學(xué)法的11個(gè)關(guān)鍵詞，我以故事舉例給大家一一道來(lái)。所謂“啟發(fā)天才學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)普通學(xué)生的天才潛能”。以《三只小豬》為例，并非是說(shuō)下面的方法只適合低齡孩子，而是想用通俗的例子，來(lái)告訴大家如何培養我們聰明孩子的“天才潛能”；對于作父母的我們來(lái)說(shuō)，也可謂在家里隨時(shí)隨地對孩子的創(chuàng )造力與思維啟蒙方法：

1、Language of Dicipline用詞

孩子將會(huì )學(xué)在不同場(chǎng)合的不同用詞。例如不同的場(chǎng)合使用省略、俚語(yǔ)、首字母縮略詞等等。孩子學(xué)會(huì )正式場(chǎng)合用正式的語(yǔ)言，口語(yǔ)中可以使用俚語(yǔ)，這也是孩子適應社會(huì )的能力之一。

2、Details細節

鍛煉孩子詳細地描述細節的能力。在故事中，想一想每只小豬的人物特質(zhì)以及支持這些特質(zhì)的細節。比如，弟弟是勤勞踏實(shí)的（特質(zhì)）?？梢詮乃挂岳^日地用磚瓦堆房子看出。

3、Pattern 規律

啟發(fā)孩子思考：有什么是重復規律？大灰狼每到一個(gè)房子，都會(huì )試圖吹倒它。一只小豬的房子倒了，就會(huì )跑到下一只小豬的房子里。那么規律是什么呢？也可以讓孩子做預測：房子倒了，小豬會(huì )去哪里呢？

4、Unanswered questions懸而未決的問(wèn)題

有什么是懸而未決的問(wèn)題？有論點(diǎn)什么缺少依據？有什么信息是缺失的？在故事中，老大和老二逃跑的過(guò)程中，怎么樣沒(méi)有被大灰狼抓掉呢？難道大灰狼比小豬跑得還慢嗎？

5、Rules 規則

什么是這個(gè)事物的規則？孩子將會(huì )被引導去分析影響事物的因素和規則。例如，將故事分類(lèi)并且縷清組織結構。

6、Trends趨勢

讓孩子預測隨著(zhù)時(shí)間的推移而產(chǎn)生趨勢，并且發(fā)掘影響趨勢的原因（社會(huì )因素、政治因素、地理因素）。例如，預測大灰狼是否會(huì )吹倒老二的木房子?；蛘?，在故事的開(kāi)頭預測三只小豬蓋的房子牢固嗎？會(huì )發(fā)生什么事呢？

7、Ethics 倫理

讓孩子從社會(huì )倫理上推測，分析事物潛在的對錯，并且說(shuō)出好處和壞處。例如沒(méi)有經(jīng)過(guò)允許，狼可以擅自闖入其他人的房子嗎？如果在現代社會(huì )，私闖民宅會(huì )有什么用的結果？盡管從倫理上分析，這個(gè)童話(huà)故事就少了很多趣味。

8、Big ideas 大思想

知識內容是基于怎么樣的理論？主思想是什么？孩子將會(huì )通過(guò)已有的信息做出結論。學(xué)會(huì )思考事物的理論基礎是孩子深層次看問(wèn)題的方法之一。

9、Across the disciplines交叉學(xué)科

如何聯(lián)系其他學(xué)科？故事中可以聯(lián)系到中文、英文、社會(huì )科學(xué)、建筑學(xué)等等領(lǐng)域。

10、Changes over Time隨時(shí)間而改變

文中的元素如何影響過(guò)去、現在和將來(lái)？比如，當初三只小豬不同的建房子的方法、用的不同的時(shí)間，決定了房子的堅固程度，決定了能否抵御大灰狼的襲擊。

11、Different Perspective不同的視角

不同的視角看問(wèn)題。如果是從老二的角度，如何敘述這個(gè)故事？如果是從大灰狼的角度，如何敘述這個(gè)故事？這些看似復雜的大道理，可以利用在生活的方方面面。每一個(gè)生活中的問(wèn)題、看似簡(jiǎn)單的事物、課堂上新學(xué)的概念，如果從這11個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，能散發(fā)出更多的思考。

在學(xué)校，老師這樣啟發(fā)天才孩子：

① 比較兩本文學(xué)作品的大思想有何不同；

② 在不同的視角上看美國獨立戰爭；

③ 如何讓一個(gè)句子變得爆滿(mǎn)？談一談細節；

④ 看一看自己的考卷，分析一下數學(xué)成績(jì)的趨勢；

⑤ 想一想，乘法的規律是什么；